Биография Крылова 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Иван Андреевич Крылов 13 февраля 1769 года- 21 ноября 1844 года Ничто так красиво и так легко не выразит взаимоотношения людей и их отношение к миру, как перо поэта и рука художника….
13 февраля 1769года- родился Иван Андреевич Крылов. Место рождения точно не известно. Отец – Андрей Прохорович. Начал службу рядовым, через 13 лет становится прапорщиком, еще через 2 года – поручиком. Мать – Мария Алексеевна, неграмотная, но наделенная природным умом, следила за образованием сына. Иван Крылов обучался дома грамоте, арифметике и молитвам .
Самостоятельно изучает литературу, математику, французский и итальянский языки.
В 1778 году умирает отец Ивана Крылова в наследство оставив сундук с книгами. Иван Крылов переезжает в Петербург, где устраивается на работу в Казённую палату.
1809г. Опубликована I книга басен. Крылов читает басни на собрании «Беседы любителей русского языка»
1811г. Выходит сборник «Новые басни Ивана Крылова». 1819г. Изданы 6 томов басен Ивана Крылова
С середины 1820-х г. Басни Ивана Крылова переводят на французский и итальянский языки.
27 марта 1820г. Крылову вручен орден св. Владимира 4-й степени. 12 января 1823г. Российская академия вручила И.А. Крылову золотую медаль.
1823 год У Крылова два кровоизлияния в мозг. Март 1841 год Иван Крылов выходит на пенсию. Живет с семьей своей удочеренной крестницы Александры Петровны Савельевой (вероятно родная дочь).
21 ноября 1844г. Иван Андреевич Крылов умирает. С 22 ноября по 12мая 1855г. более тысячи человек получили последнее издание басен Крылова в 9 книгах, обернутых в траурные бумагу. Так хотел сам автор.
Памятник И.А. Крылову установлен в Летнем саду
БАСНЯ — короткий, нередко комический рассказ в стихах или прозе, с прямым моральным выводом, придающим рассказу аллегорический смысл. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи.
Лебедь, Щука и Рак Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука. Однажды Лебедь, Рак, да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам; Да только воз и ныне там.
Ворона и Лисица
Мартышка и Очки
Стрекоза и Муравей
С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е
- Для всех учеников 1-11 классов
и дошкольников - Интересные задания
по 16 предметам
«Учись, играя: эффективное обучение иностранным языкам дошкольников»
Свидетельство и скидка на обучение
каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 852 234 материала в базе
Материал подходит для УМК
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
- 21.01.2019
- 218
- 1
- 21.01.2019
- 218
- 1
- 21.01.2019
- 179
- 0
- 21.01.2019
- 176
- 1
- 21.01.2019
- 196
- 0
- 21.01.2019
- 197
- 1
- 21.01.2019
- 376
- 2
- 21.01.2019
- 988
- 6
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Добавить в избранное
- 21.01.2019 895
- PPTX 4.6 мбайт
- 4 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Катунина Снежана Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
- На сайте: 4 года и 6 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 24205
- Всего материалов: 38
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Госдуму внесли законопроект о возможности повторной сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ФИПИ опубликовал открытые варианты заданий ЕГЭ 2022 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения предлагает изменить форму для проведения ВОШ
Время чтения: 1 минута
В каждом округе Москвы появятся школьные службы примирения
Время чтения: 3 минуты
Путин объявил 2022-2031 годы Десятилетием науки и технологий
Время чтения: 1 минута
25% школ выбрали компьютерный формат проведения ВПР
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока + презентация + видеоматериал по литературному чтение в 3 классе «И.А. Крылов. Басни»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx
Конспект урока литературного чтения в начальной школе. «И.А. Крылов. Басни.»
студентки МарГУ Питателевой Анны Валерьевны
Цель урока: Ознакомление с басней как литературным жанром.
познакомить с басней как новым литературным жанром
ввести литературоведческие понятия «басня», «мораль», «аллегория», «сатира»
познакомить с особенностью басен И.А, Крылова
формировать умения анализировать, обобщать
развивать мышление детей: память, внимание.
развивать культуру речи
воспитывать в детях нравственность и любовь к чтению
воспитывать у учащихся интерес к русскому литературному творчеству
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, выставка книг И.А. Крылова.
-Глаза смотрят и всё видят.
Уши слушают и всё слышат.
Сначала думаю, а потом говорю.
Помню, что в классе я не один,
умею слушать мнения других.
Улыбнитесь соседу слева, улыбнитесь соседу справа. Подняли глазки на меня. Начинаем наш урок.
2. Актуализация знаний.
-Сейчас мы с вами вместе узнаем, о чем же будет сегодняшний урок. Посмотрите на карточки. Итак, в первой строчке найдите звонкую согласную, обведите ее кружочком. Во второй строчке найдите гласную букву, в третьей – глухую согласную, в четвертой – сонорную согласную, в пятой – гласную состоящую из 2-х звуков. Какое слово получилось? Все вместе (Басня)
-Правильно, сегодня мы будем говорить о баснях. А кто знает, что такое басня? ( это краткий иносказательный рассказ поучительного характера. Действующими лицами в басне часто выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами . )
-Как зовут тех, кто пишет басни? (Баснописцы) Как вы думаете, о ком написаны эти строки?
ОН БАСНОПИСЕЦ И ПОЭТ НАРОДНЫЙ –
ВОТ В ЧЕМ ЕГО ВЕЛИКОСТЬ.
В.Г. Белинской.
3. Введение новой темы
Но прежде чем мы познакомимся с творчеством замечательного баснописца И. А. Крылова, рассмотрите на экране его портрет. Каким он вам представляется по характеру? (Ответы детей) Давайте узнаем, так ли это.
Иван Андреевич Крылов родился 13 февраля 1769 года в семье военного капитана Андрея Прохоровича Крылова. Однажды Андрей Прохорович был с сыном в гостях у помещика Львова. Там собралось много гостей. Ванюша читал стихи, играл на скрипке, изображал небольшие пьески – гости удивлялись его способностям. Помещик предложил прислать к нему в дом Ванюшу, чтобы он учился вместе с его детьми. Маленький Крылов был очень трудолюбив. Старательно и упорно учился всему и особенно усердно занимался итальянским и французским языками.
Умный мальчик любит бродить по торговым площадям, наблюдать за детьми, любит, жадно слушал разговоры простолюдинов. Целыми часами мог сидеть на берегу Волги, слушать разговоры и ссоры прачек. Придя домой Ванюша рассказывал своему единственному другу – любимой маменьке все, что видел, а случалось и изображал забавные сценки, которые сам тут же сочинял.
Иван Андреевич рос добрым, веселым мальчиком. У него был особый шарм, где бы и с кем бы он ни был, везде звучал смех, а на лицах появлялись улыбки. Он всегда мог рассказать интересную историю, умело пошутить. Его искренность и добродушие делали его душой любой компании.
Он любил свою родину и русский народ. Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были басни – маленькие произведения, которые учат жить по справедливости.
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта — наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят:
Ее давно мы затвердили,
Ее и внуки затвердят.
Иван Андреевич Крылов был очень трудолюбивым человеком. А знаете ли вы, что для того, чтобы написать хорошие басни, надо много работать? Только к одной басни, «Кукушка и петух», в которой всего 21 строка, в черновых набросках он сделал около 200 строк. Он очень тщательно подбирал слова, чтобы более ярко точно и живо передать свои мысли.
В своих баснях Иван Андреевич изображает человеческие качества в образах животных. Для этого он использует аллегорию, что в переводе означает «иносказание». Так хитрость и льстивость он иносказательно показывает в образе Лисы, грубость и жадность – в образе Волка, трудолюбие и старательность – в образе Муравья.
Также в своих произведениях он использовал сатиру, то есть высмеивал людские пороки через комичные ситуации.
Основное отличие басен Крылова это наличие морали-нравоучения. В начале или в конце произведения мы непременно можем встретить наказ Крылова.
4. Закрепление изученного
Как вы думаете, чем басня похожа на сказку? (главными героями явл-ся животные) А чем басня похожа на стихотворение? (Написано в рифму) А как можно отличить басню от сказки или стихотворения? (В ней есть мораль)
А какие из басен Ивана Андреевича вы уже знаете? (Ответы детей) Давайте послушаем его басню «Ворона и лисица». А вы внимательно слушайте и ответьте на вопрос: чем отличается басня от других литературных жанров? Определите ее особенности.
(просмотр мультфильма «Ворона и лисица»)
Итак в чем же особенность басен? Как здесь использована аллегория-иносказание? (Носителем каких человеческих качеств явл-ся герои?) Где здесь находится мораль? Какова она? Какие недостатки человека высмеивал автор в этой басне?
Давайте прочитаем эту басню по ролям. (Чтение басни детьми)
С чем мы с вами сегодня познакомились? (С Басней, с И.А. Крыловым) Какие моменты из жизни И.А. вам больше всего запомнились? (Ответы детей) Каковы особенности басни? (Ответы детей) Кто явл-ся действующими лицами в басне? Что такое мораль басни? Что такое аллегория? Что такое сатира? Как вы отличите басню от скази и стихотворения?
Из каких басен взяты эти строки?
А воз и ныне там («Лебедь, Щука и Рак»).
Голубушка, как хороша («Ворона и Лисица»).
Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать («Волк и Ягнёнок»).
Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона (« Слон и Моська»).
А Васька слушает да ест («Кот и Повар»).
А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь («Квартет»).
А сейчас открываем дневнички и пишем домашнее задание. Попробуйте и вы дома написать свою басню. Итак что нам для этого надо? 1) герои-животные наделенные человеческими чертами 2)у одного из них присутствует отрицательная черта, кот. мы будем высмеивать. какими они могут быть? (лень, жадность, упорство, зависть…) 3)придумайте ситуацию в которой отрицательная черта показалась бы с смешной и некрасивой. 4)в конце должна присутствовать мораль, поучение.
Урок -викторина по басням и биографии И,А . Крылова.
видеоурок по чтению (3 класс)
Урок — викторина с использованием ВКС. Современные технологии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok.docx | 95.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок – викторина по басням и биографии И.А. Крылова.
Цели: работать с произведениями И. А . Крылова; учить осмысливать нравственные ценности басен И.А. Крылова; формировать умение оперировать основными литературоведческими понятиями наставление, иносказание, нравоучительный комический рассказ; учить работать с текстом басни (выявление структурных особенностей басни, характеристика героев басни; определение морали), работать с книгой ( определять необходимую информацию по обложке книги, работать с оглавлением (содержанием) книги, соотносить иллюстрации с содержанием книги), работать с интерактивной доской программа Smart работать в паре, группе.
Планируемые результаты: предметные: прогнозировать содержание произведения ,перечислять произведения И.А. Крылова, знать специфические особенности жанра басни, оценивать поступки героев произведения и свои собственные под руководством учителя с точки зрения морали; метапредметные: формулировать учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, осмыслять нравственные уроки, которые даёт басня, понятия наставления, иносказание, нравоучительный комический рассказ, работать с текстом ( осмысление структурных особенностей басни, характеристика героев басни, понимание нравоучения); личностные: осмыслять понятия любовь к близким, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность человеческих положительных качеств характера , проявлять интерес к произведениям И. А. Крылова.
Оборудование: интерактивная доска ( программа Smart)портрет И.А. Крылова, маски для инсценировки басни, карточки с текстом речевой разминки и задания.
2. Речевая разминка. (карточки)
Кто не слыхал его живого слова, Кто в жизни с ним не встретился своей,
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ним сживались,
В те дни букварь постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
(разные задания группам детей).
1- Прочитайте с интонацией удивления.
2-Прочитайте с весёлой интонацией, торжественно.
3- Прочитайте с интонацией раздражения.
3. Актуализация знаний.
— О ком написал Михаил Исаковский?
— откройте учебник на стр. 44, прочитайте диалог Ани и Вани.
-О чем вы узнали?
— Определите тему и цели урока.
4. Работа по теме урока.
Краткий обзор ( презентация) биографии И.А. Крылова.
— Ребята, что вы можете сказать о Крылове?
— Кем он является поэтом или писателем? Как вы это определили?
— Что такое басня?
— Что является выводом в каждой басне? ( мораль).
— Что в вашем понятии означает « мораль»?
Видео-презентация о памятнике Крылову И. А.
Сейчас я буду называть произведения, если это произведение И.А. Крылова, то вы хлопаете в ладоши, если нет, то топаете.
« Сказка о рыбаке и рыбке», « Квартет», « Слон и Моська», «Зимний Вечер», « Колобок», « Мартышка и очки», « Рапунцель», « Курочка Ряба», « Ворона и лисица», « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», « Лисица и виноград», « Лиса и журавль», « Лебедь,щука,рак».
6. Продолжение по теме урока.
Викторина по произведениям И. А. Крылова.
Инсценировка басни « Ворона и лисица».
( маски: ворона, лисица и автор).
8. Подведение итогов.
-Чем мы занимались на уроке?
-Что нового узнали?
9. Домашнее задание.
Учебник стр. 48, басня « Слон и Моська», выразительное чтение, иллюстрация.